百度教学“趣点”,开发“乐学”潜能

2017-8-31 10:05:52 人评论 次浏览 分类:教研活动

百度教学“趣点”,开发“乐学”潜能 —参加小学英语教研活动心得 马家台小学 王华 5月12日,园林分局全体小学英语教师在园林一小齐聚一堂,现场观摩了来自不同学校三位老师的三节精彩的示范课,同时开展了深入犀利的评课交流。课堂是那么的优秀,3位老师为我们提供了一次不可多得的学习机会,尽管学生水平不一,3位教师教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,收益甚多。 六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临着学生的升学问题。于是乎, 读背、知识点讲解、单词听写与考试成为常规课堂四部曲,游戏、歌曲和活动均被束之高阁。现在六年级已进入备考阶段,很多教师,包括我,几乎遗忘对“乐学”的潜能开发,英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,老师和学生无不感觉课堂乏味。 听了老师们的课,让我意识到这种教学观念与新课程的要求极不相适,必须向三位授课教师那样精心设计课堂,既要促进学生知识与能力的提高,培养学生良好的品质的终身学习的能力,又要注重学习潜能的激发,提倡交流与合作、自主创新学习。 在六年级英语复习课上如何最简易做到的“乐学”的潜能开发?我的答案是增加几个教学“趣点”。 “趣点”是英语教学环节中的一个小亮点,可以是精彩的导语、小谜语、小幽默、小魔术、小笑话或小模仿秀,也可以是一段有趣的动画,或者是一个整合了音乐、美术、体育及其它学科的小任务活动。如: 1.一段简短实用的CHANT。 2、复习基本数字1-8时,采取喊英语广播操的方式。 2.复习星期与课程科目名词时,组织学生先用英语写课程表,再以打电话方式向家人、同学介绍自己一周课程情况。 3.复习家庭关系成员时,要求学生自画一张全家福并用英语作介绍。 4.用英语介绍自己与他人姓名、年龄、学校、班级、电话后,要求学生动手制作学生名片,再根据自己或他人名片介绍个人情况。 5.涉及人体五官时,可做“Touch and say”的游戏。 6.学描述人长相外表与物外观形状时,训练学生写寻人或寻物启事。 7.在复习SMART及其比较级时,可采用向学生求助做数学计算题。如:99+98+97+96+95+16=?记时挑战,向完成挑战的学生竖大拇指,YOU ARE SMART。 8.巩固各运动名词时,引导学生做动作模仿竞猜。 9.愚人节开个课堂小玩笑。如:”Attention, please! Good news for you. You will have an 8-day holiday soon. Why?” 10.在学生状态不佳时,送个小礼物。“Please think it over. If you finish the task well, I will have a small present for you . Do you want it ?”其实小礼物就是一张小纸条,只不过上面有用极小字号写的两英文单词“small present”。 教师应根据课堂教学内容与学生学习状态,整合其他学科内容,找准结合点,把握切入点,实施“计划在胸”或“灵机一闪”的各种“趣点”活动,能调节课堂气氛,为课堂注入活力,为教学保鲜。 外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程,也是一个激励情意的过程。轻松愉快的积极情意因素能促进学习外语的认知过程;紧张悲伤的消极情意因素只能抑制、阻碍学习外语的认知进程。这样的体会我们几乎在每节课上都能感受到。因此,教师在外语课堂教学过程中,既要重视掌握语言知识和运用语言能力目标的完成,又要重视情意目标的实现。在六年级英语学习的关键时刻,让我们携起手来百度教学“趣点”,开发“乐学”潜能。

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