PEP人教版三年级下册 Unit5 Do you like pears?（A Let’s learn） 教学设计

潜江市马家台小学 邓妮

一 、教学目标

(1)能听说认读本课时中的pear、apple、orange、banana等水果单词及其复数形式。

(2)能听懂、会说本课时句型，要求模仿正确、语调自然。

(3)能初步学会在情境中运用句型“Do you like…?Yes，I do./No，I don't.”并能在实际情境中进行运用,来询问并表达对事物的喜好。

(4)培养学生应用所学的英语进行交际的能力。

(5)告诉学生水果有益健康，提倡多吃水果。

二 、教学重难点

(1)能听说、认读pear、apple、banana、orange四个水果单词。

(2)能听懂、会说“Do you like…?Yes，I do./No，I don't.”并能在实际情境中进行运用。

三 、教学准备

图片、单词卡片、水果、课件、调查表

四 、教学步骤

Step1 Warming up

Sing a song.《An apple a day》

Step2 Revision /Lead in

师生互相打招呼。

师生问答练习。

T: What’s this/that?

Ss: It’s(a book, a pencil……)根据课件呈现的内容或者教师手中的物品回答。

T: What colour is it?

Ss: It’s (yellow , red……)

Step3 Presentation

课件呈现一个果园，教师示意和学生一起去认识这些水果，并告诉学生表现好的可以为自己组摘得一个水果。

1 、单词apple教学。教师手里拿一个苹果提问：What’s this?引导学生回答：It’s an apple. What colour is it? 学生回答：It’s red.板书单词apple，学生听、读单词，掌握音形义。教师拿出两个苹果说I have two apples,强调two apples，让学生明白单词的复数形式。学生根据教师手里苹果的数量不同练习an apple ,two apples.对表现好的学生给予奖励。

2 、教师吃一口苹果，做出喜欢的样子,说出句子“I like apples。”，并在apple单词旁画一个笑脸,让学生明白其意思，提问“Do you like apples?”，引导学生用“Yes ,I do.”回答，让学生理解句意。然后教师在apple旁画一个哭脸，同样提问“Do you like apples?”引导学生用“No ,I don’t.”回答。学生掌握句子后，同桌两人进行问答练习。对表现好的学生给予奖励。

3 、同法教授词汇orange pear banana。

Step4 Practice

1 、What’s missing?教师将其中一张单词卡片藏起来，学生猜，然后让学生读出剩下的单词来判断是否猜对。猜对的学生给予奖励。

2 、小组活动。调查组员喜欢什么水果。(运用句型Do you like…?询问，根据对方的回答在相应水果下画笑脸。)

3、绘本故事。课件展示绘本《A very hungry snake》的前半部分，让学生思考推测出或者编出后半部分的故事。对表现好的组给予奖励。

Step5 Consolidation

总结内容并评出在果园里摘到水果最多的小组，告诉学生水果有益健康。师生再一次演唱歌曲《An apple a day》。

Step6 Homework

1 、Draw and colour.

制作一个迷你画册，画出四种水果及相应的颜色并写出相应的单词。

2 、询问家庭成员喜欢哪种水果(用英语询问)，并完成调查表。

【板书设计】

Unit5 Do you like pears?

apple orange pear banana

Do you like apples?

Yes, I do./No, I don’t.